大家都知道,今年IB 经济学课程进行了改革。
最近IBO采访了DP经济学课程开发者之一的 Toni Hewett, 并与她讨论了DP经济学的课程变化和想法。我们从中可以一窥今年经济学与之前经济学的不同之处。

改革后的IB经济学与之前有什么不同?新经济学课程开发者这样说……

问:新旧课程之间的主要区别是什么?

Toni Hewett:从根本上讲, 经济学使用模型和理论来检验社会在不同层次上所做的选择,而且这一直是不变的 。尽管有一些新补充,例如 行为经济学的介绍 ,但许多内容对于教师来说是比较熟悉的。
一个关键的变化是, 改革后的经济学更加强调使用现实环境来探索学习内容 。此外,改革后的课程确定了对课程至关重要的9个关键概念: 稀缺性、选择、效率、公平、经济福祉、可持续性、变革、相互依存和干预 。这些概念是在整个课程中反复出现的主题,这些内容将离散的主题联系在一起。指南中的6个“世界现实问题”中的每一个都以概念性理解陈述开头,以帮助教师和学生欣赏“Big Idea”。最后,改革后的经济学 鼓励教师采用探究式方法进行教学
这些组成部分共同帮助学生获得对经济学这门学科全面而又综合的理解。同样, 评估部分更注重于在现实环境中的应用,并且本质上来说,更加有整体性

问:哪些因素影响了今年经济学课程的变化?

Toni Hewett:我们希望开发一种能够吸引学生的课程, 使学生能够了解复杂的世界问题 ,而不管学生们是否继续在校外学习经济学。
对关键概念的关注对于帮助学生 建立跨主题联系,增强整体理解并使科目更有意义 至关重要。它还可以 帮助学生综合信息并评估论点 。专注于探究意味着学生将质疑、建构知识并发展独立学习者的技能。
在此前提下,有意义的评估部分是整体的,因为现实世界中的问题不能装在特定单元或主题中。此外,新课程延长了反馈时间,使学生有更多机会表现出更深的理解和论点。
学生将学习把经济思想应用于真实问题,并将理解这些问题的复杂性 。”

改革后的IB经济学与之前有什么不同?新经济学课程开发者这样说……

问:为什么这门新课程与当今社会息息相关?

Toni Hewett: 该课程解决了当今个人和社会面临的许多关键问题和挑战 。例如,在提高生活水平的同时确保环境的可持续性,就政府干预经济的适当水平,不平等加剧以及全球化和相互依存度提高的影响进行辩论。我们现在每天都会在周围以及新闻报道中看到相关消息。

最近发生的COVID-19大爆发就突显了课程中涉及的相同类型的问题:
● 社会如何选择如何分配重要产品和服务,例如口罩、呼吸机和疫苗?● 经济活动下降的原因和影响是什么?● 什么样的政府干预可以有效地支持企业或失业者?● 政府可以在多大程度上承受巨额债务?● 加强国际经济一体化有哪些收获和风险?

问:学习改革后的经济学课程将如何为IB学生做好准备?

Toni Hewett: 学生将学习把经济思维应用于真实世界的问题,并将了解这些问题的复杂性 。学生不会用简单单一的方法来解决这些问题。暴露于多种观点下将鼓励学生进行反思,思维更加开放。在整个课程学习中开发的技能将支持学生将其学习的知识转移到新环境中,并使学生们具备成为终身学习者的技能。
此外,学生将发展知识、技能、价值观和态度,这将鼓励他们以负责任的态度成为全球公民。

问:你认为人们对这个新课程可能存在什么误解?

Toni Hewett:一些老师询问了补充的关键概念以及如何对其进行评估。 与其将这些内容视为附加内容,不如将它们视为使整个课程中概念线更加清晰的辅助 。许多老师认识到这些关键概念一直存在,但是对于学生来说, 这些概念的存在感并没有那么强,除非教师能够明确指出来
新课程是经济学研究的一个分支,它在传统模型中添加了心理学元素,以试图更好地理解经济参与者的决策。它挑战了一个假设,即行为者将始终做出理性的选择,以最大化效用。
IB新经济学课程就要与大家见面了,秋季开学就要学习改革后IB经济学课程的小伙伴们,你们准备好了么?

改革后的IB经济学与之前有什么不同?新经济学课程开发者这样说……

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